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课程设计：时尚与审美——探索香奈儿的早春度假系列

学科：时尚设计与文化

年级：高中二年级

课程主要内容：

1. 香奈儿品牌历史简介

2. 早春度假系列的设计特点

3. 时尚与审美的多元性讨论

4. 学生个人审美观点的表达与交流

课程目标：

让学生了解香奈儿品牌的历史和文化背景。

分析和讨论早春度假系列的设计元素和审美特点。

培养学生的审美能力和批判性思维。

促进学生之间的交流和思想碰撞。

课程时长：45分钟

课程结构：

1.

导入（5分钟）

教师简述香奈儿品牌的历史和创始人可可·香奈儿的故事。

展示几张香奈儿早春度假系列的图片，引发学生对时尚和审美的初步思考。

2.

主体活动（30分钟）

分组讨论（10分钟）

学生分成小组，每组讨论一个香奈儿早春度假系列的图片，分析其设计元素和审美特点。

每组选出一名代表，准备分享讨论结果。

全班分享（10分钟）

各组代表上台分享本组的讨论结果，其他组可以提问或补充。

教师点评（5分钟）

教师对各组的分享进行点评，强调时尚与审美的多元性和个人观点的重要性。

3.

互动环节（10分钟）

个人表达（5分钟）

每位学生写下自己对香奈儿早春度假系列的看法，可以是赞美、批评或提出改进建议。

随机抽取分享（5分钟）

教师随机抽取几位学生的看法，进行全班分享，鼓励学生表达真实的个人观点。

4.

总结（5分钟）

教师总结课程内容，强调时尚与审美的主观性和多元性，鼓励学生在未来的学习和生活中保持开放和批判性的思维。

作业布置：

每位学生撰写一篇短文，题目为“我对香奈儿早春度假系列的看法”，字数不少于500字，要求结合个人审美观点和课程中学到的知识。

通过这样的课程设计，学生不仅能够深入了解香奈儿品牌和早春度假系列的设计特点，能在互动和讨论中培养自己的审美能力和批判性思维，同时也能促进学生之间的交流和思想碰撞。